高中学生心理发展的基础

2017年07月14日 05:04 来源:爱教网 我有话说

高中学生心理发展的基础,高中阶段是人一生中的黄金时期,在这一阶段不仅是人生观、世界观形成的重要时期,同时又是增长知识和才干的重要时期。研究发现高中生具有以下心理特点:

高中学生心理发展的基础

1.生理发育的特点

高中学生的生理发育已基本成熟,他们的身高、体重、胸围等各方面都已经和成年人差不多,由于性激素对脑垂体活动的抑制作用,使他们的身高、体重和各器官的增长发育速度逐渐缓慢下来。他们随着整个身体的生长和发育日趋成熟,生殖器官也逐步增长完备,性腺、性腺机能已基本成熟。由于性激素的刺激,女生的皮下脂肪分泌增多,不但乳房逐渐突起,而且臀部也开始扩大;男生整个身体也趋于均衡丰满。所以,这时男女青年在体态上已经表现出明显的两性差异。由于性激素的分泌,使他们产生了性冲动,明显地打破了原有的心理平衡,对性的体验较为敏感、丰富,因此,在这时期他们进一步认识到两性关系。这是这个年龄阶段学生生理发育影响到心理变化的突出问题。他们的神经系统已经发育成熟,大脑皮层的结构和机能已达到成人水平,兴奋和抑制过程基本平衡,第二信号系统开始起着重要的调节作用。

总之,他们的身体尽管已基本成熟,但还未完全成熟,仍然是一个身体生长发育的重要时期。教师要十分关心他们的健康,合理地安排他们的学习、工作和课外活动,注意劳逸结合,防止学习负担过重、预防近视、胃病、神经衰弱等疾病,保证高中学生的身体健康地发育成长。

2.学习活动的特点

高中学生所学的各门学科,基本上反映着自然、社会和精神现象的客观规律,逻辑性、系统性很严密。在学习中要求他们不仅要发挥更大的独立性和自觉性,而且还要具有独立分析问题和解决问题的能力。同时,还要求他们具有一定的自学能力。

由此可见,高中学生的学习活动已经达到比较高的水平。但这并不是说,所有高中学生都可以自然地达到这个水平,有些学生由于受社会或家庭的消极影响,本身学习不自觉、不积极,他们的学习活动往往表现得水平很低。因此,教师应该在学生升入高中时,要特别注意他们学习能力的发展水平,及时地给予指导和训练,这对促进他们的心理发展是非常必要的。

3.在集体生活中地位的变化

高中学生精力充沛、善于思考,具有一定的活动能力,无论是体力或是智力,都处在蓬勃发展的时期。教师和周围的人们对他们在各方面的成长和发育都非常重视,党和国家对他们也寄以殷切的期望。这个时期的学生无论在家庭里、在学校集体中他们所处的地位都发生了显著的变化。教师和周围的人们日益尊重他们对问题的见解,给予他们一定的信任,要求他们在学校各项活动中起模范带头作用,作低年级同学的表率。教师在班级工作中对他们的指导也多采取建议、协助和引导的方式,十分注意发挥他们的主观能动性。在家庭里,家长也日益尊重他们的意见,要求他们自觉地履行自己在家庭中的职责,希望他们学会自觉从事学习和劳动,学会独立地处理自己的生活问题,学会正确处理个人和集体、自己和别人的相互关系,希望他们认真地对待自己的未来。这一切都使他们意识到自己的地位变了,周围的人们对自己的要求高了,这种体验无论对他们的生活实践或心理发展都将会产生深刻的影响。

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关键词: 高中生 心理
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